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基于初中物理“自主建构学习”的培养路径分析
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摘要
“自主建构学习”是一套具有层次性、稳定性、结构性和操作性的课堂教学模式。随着教育教学改革的发展,初中物理“自主建构学习”的实施将有助于提升初中生学习兴趣,将主动权交给初中生,切实提升初中物理学习效率。文章就建构主义理论解析切入,针对初中物理“自主建构学习”的内容和结构做出探索,结合实际教学经验提出了“自主建构学习”的培养路径。
作者
陈文琳
机构地区
贵州省黔东南州岑巩县羊桥土家族乡初级中学
出处
《真情》
2021年第4期167-167,共1页
关键词
初中物理
建构主义理论
自主建构学习
培养路径
分类号
G0 [文化科学]
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1
游云青.
问题引领 让数学学习走向更深处[J]
.成才之路,2021(24):122-123.
真情
2021年 第4期
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