情感激励在初中英语课堂教学中的运用刍议

因为英语作为一门语言学科,它对学生的感性体验力要求较高,但是在传统的英语教学中,英语课堂是严肃的、抽象的,教师在教学中很少渗透情感激励。在新课改的要求之下,教师在教学中应该加以情感牵制和态度激励,从而对学生形成积极的正面引导,使学生激发出内在的学习能力和学习品质。