浅谈新形势下用心理效应转化后进生

本文针对新课程的目的和作用进行阐述,并在改革中对课堂教学方法进行研究,就我校课改中运用心理效应转化后进生的实践进行总结和分析,提出新课改应做好教学方式的转变,转变课堂角色,树立学生的主体作用,促使学生积极参与、动口动脑,交流合作,提高课堂教学兴趣和效果。