探究小学数学教学中小组合作学习的有效性

小学阶段的数学重在基础,由于小学生年龄的关系,认知能力不足,难以对数学知识有效的理解,在这个关键时期,如果老师使用传统的灌输式教学模式,学生会对数学的学习产生抵触情绪,不利于教学效果的提升。在新课程改革的时代背景下,老师在小学数学课堂教学过程中要注重课堂互动的增加,激发学生的数学探究欲望,利用小组合作的方式,构建优质课堂,为学生打下一个良好的数学基础。