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微课对学生学习心理的影响及应用研究
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摘要
当前,随着微课的不断普及,很多中小学教师都将微课作为一种辅助工具在教学中进行运用。为了突出实效,教师需要掌握学生在面对微课的过程中所产生的心理变化,在此基础上运用好微课这一工具。
作者
彭小川
机构地区
中国人民大学心理学系
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第7期309-309,311,共2页
关键词
微课
学习心理
应用
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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