刍议小学数学学习特点对教学的影响

小学数学学习难度对于我们来说是十分简单,但是对于思维方式还不够成熟的小学生来讲还是有困难的。一方面是小学生对抽象的事物接受能力有限,另一方面数学的学习也是一个循序渐进的过程,这些特征都直接影响到小学数学教师的教学。因此高效的教学课程是教师不断根据学生的特点制定有效的教学计划,并且小学生的情绪是多变的,教学计划也不能够一成不变,要具有创新性才能更好地为学生服务。