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小学语文作业中的“因材施教”
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摘要
针对学生实际,设计层次化作业,有利于全面提高学生的语文素养;进行科学的语文作业设计,落实语文课程的要求。
作者
孙丽春
机构地区
辽宁省抚顺市实验小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第7期66-67,共2页
关键词
因材施教
层次化
科学
灵性
创新意识
终身学习
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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