借助调研分析共探幼儿学习品质培养思路

学习品质是近年来学前教育界的特点词汇,导向广大教育工作者,从人的终身发展的角度去看待学前教育工作。我园对于幼儿学习品质培养的重视由来已久,自“九五”以来,我园一直在研究主体性教育,探讨如何通过适宜的策略支持幼儿的主动性发展,在学习品质日益受到关注的当下,我们抓住研究的契机,借助调研分析的手段,对于学习品质的认识有了进一步的拓展、研究也更加深入。在此基础上,我们借助课题研究,充分调研教师对于学习品质的认识和理解、细致分析幼儿学习品质的发展情况,期待在实践中步步深入研究,逐渐揭开学习品质的神秘面纱。通过一段时间的探索我们有了一些收获,同时也激发了更深入的思考。