摘要
随着教育理念的转变、教育方法的调整,初中数学课堂教学的开展必须在效率上不断的提升,要按照学生的思维和方法来改变,提高教育的综合效果。但是,很多教师长期按照灌输式教育来开展,导致教育出现了严重的脱节现象。初中数学课堂教学的效率提升,是一个循序渐进的过程,要从学生的角度来引导,与学生积极的沟通,对课堂的教学时间科学的利用。初中数学课堂教学的难度并不低,由于数学知识的内容增加、同时在思维能力的要求上提升,因此同学们在知识的长期学习、长期积累方面,必须按照科学的方案来掌握,要坚持在不同的学习理念上更好的尝试。
出处
《读与写(下旬)》
2021年第9期74-74,共1页
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