思维导图在初中生物教学中的价值与实际运用

初中阶段学生所学的科目有所增加,生物学科是初中阶段,学生刚刚接触了一门新的学科,提高学生的生物学习质量,对于学生初中阶段乃至高中时代的学习有着深远影响。为了真正提升初中生物教学的质量,老师应该重视思维导图这一思维可视化的有效运用,真正帮助学生梳理生物知识,建构完整的知识框架,发散创新思维,提升学生的学习质量。