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探究小学语文群文阅读的教学策略
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摘要
在现今小学语文学习中学生学习难度逐渐加大的情况下,通过群文阅读来提升学生阅读水平的教学方法,是一种值得实践的语文阅读教学方法。通过群文阅读的教学方法,教师可以在课堂上更加熟练、系统地对学生进行引导阅读,以这种方式来加强学生对阅读内容的深刻理解,促进学生的语言组织能力、语言表达能力的提高,同时促进小学生综合素质的提高。
作者
刘艳秋
机构地区
湖北省咸宁市咸安区马桥镇小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第9期206-206,共1页
Read and Write
关键词
小学语文
群文阅读
教学策略
阅读能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
杨鲜艳.
读者积极情绪融入高校阅读推广中的初步探索[J]
.河南图书馆学刊,2021,41(6):54-55.
2
赵润琴.
提升高品质平面媒体传播力[J]
.新闻战线,2021(8):48-50.
读与写(下旬)
2021年 第9期
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