核心素养理念下小学道德与法治课情境教学的行动探究

随着新课改的深入发展,核心素养一词受到教育界的高度关注,成为热点话题,在学科教学中如何培养学生核心素养成为教师研究的重要课堂。文章结合当前小学道德与法治教学实际情况,在文中对核心素养下小学道德与法治情境教学的行动策略展开分析探讨。