摘要
CDIO代表构思(conceive)、设计(design)、实现(implement)和运作(operate),将CDIO教学模式引入妇科护理临床带教过程中,并探讨其在妇科护理带教中的应用效果。方法:选取2019年7月至2019年12月在某三级甲等医院实习的护生65例作为对照组,2020年7月至2020年12月在该三级甲等医院实习的护生68例作为试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用CDIO模式教学,课程结束后,分析并比较两组学生实习成绩。结果:观察组学生实习理论和操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:在妇科护理临床带教工作中,采用CDIO教学模式,可有效提升带教效果,实现"教"与"学"的良性互动。
