问题式学习教学法在消化科临床护理带教中得应用探析

分析消化内科临床护理带教内问题式学习法的应用价值。方法:纳入我院特定时间段内的消化内科的实习生为对象,按照带教方案选取分组,对比相关指标。结果:观察组的最终考核成绩、带教满意度与综合能力评分均高于对照组,P<0.05。结论:在消化内科临床护理带教期间,问题式学习教学法的应用价值显著,可取得双赢的局面。