摘要
探讨情景模拟教学融入PDCA模式在检验临床教学中的应用效果。方法:选取80名实习护理生进行本次研究,时间为2019年12月-2020年12月,将所有实习生按照不同教学方式分组,对照组40例行情景模拟教学法,观察组40例在前者基础上融入PDCA教学模式,对比两组应用效果。结果:观察组学生的整体教学满意度高于对照组,且在考核中,观察组学生的实践操作、学习态度、独立操作等指标更高,(p<0.05)。结论:在检验临床教学中,对实习生采取情景模拟教学融入PDCA模式有更积极的效果,能够有效提升教学质量,值得推广。
