基于微信的适时教学模式在手术室护生带教中的应用效果

分析手术室护生带教中开展基于微信的适时教学模式的施行价值。方法:72名入我院手术室进行实习的护生,以随机数字编号的方式分为两组,奇数纳入对照组,偶数编入观察组,每组36名。对照组施行常规带教模式,观察组开展基于微信的适时教学模式,比较两组护生的考核结果及带教肯定度。结果:观察组护生的理论及操作实训考核得分均高于对照组,且对带教工作的肯定度达97.22%,与对照组的差异明显(P<0.05)。结论:在手术室护生带教中施行基于微信的适时教学模式,所得价值理想,值得推行。