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多媒体技术与初中化学教学的“化学反应”

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摘要化学是初中阶段一门新接触的学科,由于化学独有的思维方式使得学生对其接受起来有一定难度。为了达到提高化学学习效率,体现学生主体地位的目的,初中的化学教师可以借助多媒体教学手段提高化学的课堂教学质量。2020年教育部发出了“停课不停学”的号召,多媒体教学发挥了它不可替代的作用!

作者张然

机构地区山东省济宁市第十五中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第7期273-273,共1页

关键词初中化学多媒体技术课堂教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2021年第7期

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