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融入课程思政的高中物理课堂教学设计探究

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摘要 课程思政是学校教育本来的回归。学校是育人的专门场所,学校的一切都为育人。课程思政需要从教学环节和教学内容两个基本路径上精细打磨。在教学环节上,要在准备环节注重预设,在实施环节关注生成,在总结环节有意提升,在练习环节精心设计,在实践环节积极拓展。在教学内容上,要对教学的知识技术产生的背景进行阐析,对教学的技术技能操作进行规范意识教育,对教学的知识能力进行价值指导。
作者 丛志昌 张程
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