移动终端应用于高职会计教学的可行性探析

相比本科院校,高职院校的学生文化基础相对薄弱,主动学习的习惯并不突出,对于传统的课堂授课不十分“感冒”,无法激起他们的兴趣点,同样作为互联网时代的“宠儿”,他们更多的愿意从互联网上学知识,更加倾向于从移动智能终端上获取信息。本文从学习动机、学习方式、教师带动性、学生参与度及评价方式等方面分析了传统高职会计教学现存的弊病,研究了移动终端在当前的使用背景,探讨了基于移动终端开展会计教学有资源丰富、互动性强、激发学生潜力及多角度评价等方面的胜势,印证了此举的可行性。