小学高年级单元群文阅读目标生成策略研究

在小学高年级的教学过程当中,应用群文阅读的教学方式,提升其对素材当中的掌握及理解能力,更进一步形成对素材的理解以及主题的设定,并通过关联性的阅读方法,形成逻辑思维能力,让学生可以在短时间内,积累大量的知识,转变传统的教学观念,以丰富化的教学形式,提高学生学习的效率。