阶段性目标实习在临床消化科护理教学中的运用

研究阶段性目标实习用于消化科护理教学的价值。方法:均分2020年2月-2021年1月本院消化科实习护生40名。研究组采取阶段性目标实习法,对照组采取传统教学法。结果:针对实践操作与理论知识成绩,研究组依次是(93.58±3.47)分、(95.21±2.83)分,优于对照组(82.69±4.05)分、(85.22±3.67)分,P<0.05。满意度:研究组100.0%,比对照组85.0%高,P<0.05。结论:消化科护理教学用阶段性目标实习法,利于考核成绩的提升,教学满意度的改善。