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借议题式教学育科学精神——高中议题式思政课培育学生科学精神的策略
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摘要
议题式教学对于高中思政课培育学生科学精神具有重要作用。本文从精选议题、承载科学精神;优化议境,涵养科学精神;巧设活动,生成科学精神三个方面对在高中议题式思政课培育学生科学精神的策略进行了阐释。
作者
邓凌梅
机构地区
福建省南平邵武第七中学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第8期187-187,189,共2页
关键词
议题式教学
科学精神
议题
情境
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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赖高明.
日常考试命题促进学科核心素养培育——以初中道德与法治学科为例[J]
.新课程评论,2021(9):106-112.
读与写(上旬)
2021年 第8期
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