“程序—合作学习”教学模式在高校体育舞蹈教学中的应用

素质教育持续推进背景下,体育教育备受关注,舞蹈作为高校体育课程的重要构成内容,要求教师在教学过程中需予以足够重视,采取科学有效的教学方式,提高课堂教学效率。如教师可引入“程序—合作学习”教学模式,借助科学划分学习小组、加大教师引导力度、设计小组合作竞赛等策略的采取,推动课堂教学质量的提升。