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小学语文课堂教学中如何创设情境激发学生学习兴趣
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摘要
在新课改的理念下,有越来越多的小学语文教师认识到了,在课堂上激发学生的兴趣可以起到事半功倍的效果,能够让学生快速进入学习状态,积极配合教学活动的开展。而情境教学法就是一个应用广泛且得到了大量教师、学生高度认可的教学方式,这种教学方式下,学生在真实的情境中能够更加透彻深入的理解文章的中心思想,能够理解古诗中作者的主要表达的情感,本文主要探讨了在小学语文课堂上情境教学法的运用。
作者
徐晓晨
机构地区
江苏省苏州市吴中区长桥中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第10期331-331,共1页
Reading and Writing
关键词
小学语文
情境教学
学习兴趣
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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0
1
孙刚成,杨晨美子.
新工科人才必备的批判性思维与核心能力培养[J]
.民族高等教育研究,2021,9(4):2-13.
被引量:11
读与写(中旬)
2021年 第10期
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