高职人文课程渗透社会主义核心价值观的途径研究——以《国学修养》为例

课程思政背景下,以《国学修养》为代表的高职传统文化类课程是践行社会主义核心价值观,实现“立德树人”教育目标的重要载体。社会主义核心价值观与传统文化之间存在较高的契合度,与此相对应,可以将《国学修养》课程分为先哲智慧、文学艺术、衣食住行、节庆习俗四大教学模块,每一模块下细分若干主题,所有知识点均对应相应的核心价值主题。为了在课程中更好地渗透价值观教育,教师首先需要构建整体性知识框架,帮助学生强化身份认同;其次需要引入高互动性翻转课堂模式,有效调动学生积极性;最后要紧密贴近社会现实,契合学生精神需求。