基于数学核心素养下的小学数学课堂有效提问策略研究

随着新课程的持续改革与深入,明确指出需要重视学生核心素养的栽培和提高,而数学核心素养最关键的构成部分就是提问环节。 本文主要将以数学核心素养下的小学数学课堂有效提问策略进行探究分析,以求能够为小学的数学老师提供参考作用。