浅谈如何在小学英语教学中进行快乐英语教学

“趣味英语”主张根据学生认知发展的特点设计教学活动,使语言学习生动活泼。 有意义的情境和语境作为学生的情感触发,根据学生语言和记忆符号的形式安排具体的课堂任务和活动。 从小学英语开始,应用到小学英语课堂,“英语换兴趣”更注重语言的实际应用和学生的情感共鸣,以及语言技能和知识解构的应用,让学生在情感的迁就中感受英语。