新高考背景下农村高中学生英语阅读能力薄弱的成因分析及对策

阅读作为一项重要的语言技能,同时承载着丰富的内涵且存在强大的正向影响作用,是发展学生核心素养的重要载体。 农村高中英语学生阅读量少,背景文化知识匮乏,导致阅读能力薄弱。 本文尝试通过成因分析,结合课题前期调查,提出可行的阅读教学策略,期待进一步在课题研究中得以检验和完善。