摘要
讨论分析在手术室护理带教工作中运用情景教学+临床路径教学模式的价值作用。方法:选取2020年7月到2021年5月期间院内的64名实习生,运用随机分配方式设置为对照组与观察组,运用传统带教方式开展对照组的护理带教工作,运用情景教学+临床路径教学方式开展对照组的护理带教工作,对比两组整体带教效果水平;对比两组实习生对护理带教工作的满意程度。结果:观察组整体护理带教效果水平明显超过对照组(P<0.05);观察组整体实习生对护理带教工作的满意程度明显超过对照组(P<0.05)。结论:在手术室护理带教过程中运用情景教学+临床路径教学模式,可以有效强化实习生的护理理论知识与实践操作水平,让实习生更加满意手术室护理带教工作,可以有效促进实习生与医院的共同发展。
