探究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的实施意义

探讨健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的效果,探讨其实施意义。方法:以本院收治的120例2型糖尿病患者作为研究对象,对照组(n=60)采用常规健康教育,观察组(n=60)采用临床护理健康教育。结果:经过健康教育后,观察组评分为(81.3±1.8)分,明显高于对照组(62.3±3.2)分,对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用健康教育临床护理路径,能够明显提升患者的糖尿病知晓率,增强患者糖尿病自我管理能力,具有临床推广的价值。