期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析小学语文的情境教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
伴随着新课程改革的不断深入和发展,我们越来越发现学习能力的提高对于学生未来的工作和生活的重要性。 其实对于小学生来说,语文作为一门基础性很很强的学科,对于他们学习其他的学科知识是有帮助作用的。 尤其是新课程改革以来,我们发现,新时代背景下的教育界对小学语文教育教学提出了更多更新的教学要求,不仅要求学生能够在有限的课堂时间内学到更多的语文知识,更好要求教师能够在提高学生语文知识储量的同时,还能培养学生的语文思维意识和语文学习能力。
作者
阮翠霞
机构地区
合肥市蜀麓小学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第9期98-98,共1页
关键词
小学语文
新课改背景
课堂教学
情境教学策略
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王波.
浅析农村小学群文阅读的实施策略[J]
.小学生作文辅导(语文园地),2021(1):24-24.
2
卢小龙.
浅谈高中地理核心素养的培养策略[J]
.高考,2021(12):101-102.
3
窦庆龙.
初中语文课堂教学中微课的运用探究[J]
.少年写作,2021(10):95-95.
4
辛宇驰.
中职机械制图一体化教学探讨[J]
.南北桥,2021(9):40-40.
读与写(上旬)
2021年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部