小学数学思维偏差迁移下合作学习模式初探

小学数学的教学任务繁多,主要是基础知识的传授涉及为以后初中数学和高中数学奠定基础,如何能让学生在有限的时间内掌握到全部知识点为之后的学习做准备是当前小学数学教育工作者一直在思索的一个重要问题,同样的,在教学任务中学生学习行为出现偏差认知,会使得学习目标的达成无法实现。合作学习是让学生以小组的形式,相互交流合作,取长补短地合力完成一个共同的任务,是一种有明确分工的互助性学习形式。本文将对小学数学小组合作学习教学模式的几点问题做出简明的分析。