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浅议开展生物科学史教学的课堂教学途径
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摘要
生物科学史教学对于学生认识科学的本质、掌握实验研究的必要方法、技术和手段,学习科学家献身科学的精神,提高学生的科学探究能力和思维具有重要意义。针对不同的教学内容,教师需要有策略地进行教学设计将科学史教学合理恰当的融入课堂。文章提出了4种利用生物科学史的课堂教学途径,即利用科学故事导入新课、利用科学发展史进行概念教学、利用经典实验开展探究性教学、利用科学史素材设计习题进行课堂巩固。
作者
潘倩倩
机构地区
温州市第五十八中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第7期261-262,共2页
关键词
生物科学史
教学
课堂途径
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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