“课程思政”背景下将“互联网+教育”融入高职数学有效课堂的教学研究与实践

本论文将基于课程思政的高等数学课程教学模式引入教学,将数学理论知识转化为具体的学习任务和学习情境,以工作所需的职业岗位的能力培养为广义的学习任务,结合高职高专高等数学课程教学的实际情况,依据职业人才成长规律,提出了“课程思政”背景下融入“互联网+教育”的高职院校《高等数学》课程教学模式。