中学数学复习课有效教学实证研究文献述评

数学复习课和新授课的教学目标、教学重难点、教材过程、教学策略的实施截然不同,如何评估中学数学复习课的教学效果也亟待解决。本文以文献研究法、比较研究法对中学数学复习课有效教学、复习课教学模式、复习课评价标准等理论基础进行深度研究。为后期采用问卷、访谈等量化实证研究奠定理论基础。