基于初中学生思想道德现状浅谈初中班主任德育教育策略

近年来,随着《中小学德育工作指南》《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》等文件的出台,德育教育逐渐成为社会、学校关注的重点。班主任作为学生亲密的“知心伙伴”,对学生情感认知、德育品行等方面的培育有着十分重要的现实意义。为此,在新的时代背景下,班主任要遵循教育规律,立足“五育”并举,通过对现阶段学生情感认知、课程标准的深度剖析,优化工作架构,打造良好班级氛围的同时,全面提升学生道德素养。