翻转课堂联合PBL教学模式在本科临床麻醉教学中的应用

探究分析本科临床麻醉教学中利用翻转课堂联合PBL教学模式的应用效果。方法:选取在2019年3月到2020年3月这一期间我院接收74名麻醉专业本科学生,将这74名学生随机分为对照组和观察组,对照组的学生教学过程中按照传统教学模式授课,观察组学生利用翻转课堂联合PBL教学模式,分析两组学生学习实际情况进行对比。结果:观察组学生理论和临床成绩均明显高于对照组,两组对比差异较大。结论:翻转课堂联合PBL教学模式有效应用在本科临床麻醉教学实践中,效果比传统教学模式好值得推广。