巧用激励性语言,促进学生学习数学的兴趣

在小学数学的教学过程中,如何提高学生们学习数学的兴趣是一个长期性问题,特别是对于一些稍微复杂的知识点和难题,整个课堂气氛的显得沉闷枯燥,长期以这样的状态学习数学,学生就会失去学习数学的动力和兴趣。新课改中强调教师在课堂上要以学生为主体,激发学生的学习积极性,鼓励他们的探究精神。托尔斯泰也说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”因此,激励的作用在教学过程中是无法替代的,尤其是在小学数学的教学过程中,巧用激励性语言能够有效培养和提高小学生学习数学的兴趣。