试论开展小学语文深度阅读教学的有效策略

语文是一门既具工具性又具人文性的学科,小学语文教学质量不但关系着学生的文化课成绩,更关系着学生综合素质与能力的发展。阅读教学在小学语文教学中占有极高比重,但一直以来,小学语文深度阅读的效果都不够理想,其原因是多方面的。本文首先分析了小学生语文深度阅读能力不足的原因,其次阐明了小学语文深度阅读的原则,最后结合教学实践经验提出了小学语文深度阅读的有效策略,希望能给广大小学语文教师提供参考。