摘要
在小学语文课文的教学过程中长难文一直以来都是教学的重点,同时也是教学的痛点,此类课文往往在教学过程中会集中安排两个以上的课时进行具体讲解,虽然从课时上来看时间十分充裕,但是由于战线过长经常会导致学生由于时间、经历以及自身耐心原因导致理解障碍的出现。在面对这一现象时,老师们往往会陷入种种误区,诸如增加课时,增加课后作业量甚至于开展所谓“集中攻坚”,但是结果往往是事倍功半。针对这一问题,我们不妨从小学语文新课标要求入手,着眼于学生语文综合素养的培养,引导学生攻克长难文大关,从而解决这一问题。本文就将从长难文入手,简要讲解如何通过合理利用新课标要求,解决相关语文教学问题。
