探究教康结合下特殊儿童数学学习能力的发展

生活数学课程要面向全体学生,又要满足学生的个别化需求。笔者在进行集体康复教学的时候非常有感触,发现培智学生具有一定的内隐学习能力,提供具有内隐学习的学习环境,不同程度学生的数学学习能力能在康复训练中得到发展。