数学建模思想在中学数学教学中的应用

新课程改革注重学生在课堂的主体地位,引导学生主动学习,使课堂学习更加有趣,保证课堂的学习效果。在中学数学教学中,教师应灵活引入数学建模思想,优化课堂活动设计,结合建模教学实例,提高数学知识的应用能力,创设有效问题情境,强化学生数学思维,构建数学建模平台,丰富学生建模体验,不断强化中学生的数学思维能力。