架构教学情境,提高学生数学认知能力

数学在小学课程中是一门尤为重要的学科,它是打开学生思维的基础性学科,是提高学生认知方式的一门课程,对数学的学习是小学生初步进行运算的基础性条件。以往对数学的学习存在很多问题,比如学生感到很吃力,兴趣降低,认为学习数学是一件非常无聊的事情,学生的态度比较消极。所以,提高学生的兴趣、丰富课堂教学就显得尤为重要。我们应该让学生爱上数学,主动学习数学,让学生感受到数学这门学科的魅力。