摘要
长期以来,我国一直在为提高学生的综合能力水平而不懈努力,特别是在信息技术高速发展的今天。对于现代教育的各个阶段,为了更好地提高小学生的信息技术综合能力,我国在各个教学阶段和不同的教学领域都积极开展了信息技术相关课程的实施。重点小学,没有很多信息技术实践的实践课程,学生和家长在学校教育劝说下将更多的时间花在学习其他课程,因此极大地压缩了信息技术课程的学习时间,学生不能真正实用的练习,只有简单枯燥的语言解释的教师,学生失去兴趣的内容同时也轻视甚至忽视,这种简单单一的教学方式极大地挫伤了学生的学习积极性。将这种有效的教育方法引入小学信息技术教学中,可以帮助学生更生动地理解所学知识,在一定程度上弥补甚至优化相关课程的学习。这种教育模式方便地解决了教师和学生的共同问题。
