基于情境模式下的小学数学有效教学分析

数学与人类日常生活息息相关,逐渐呈现出生活化的特点。增加学生实践活动机会,能够充分调动学生学习积极性,巩固其所掌握的基础知识,优化教师教学过程,达到事半功倍的教学效果。但是,数学实践往往受到现实教学条件的诸多限制,学生没有充足的机会进行实践。因此,教师需要调整自身教学方式,为学生创设生活化情境,使其沉浸在教学过程中。参与实践的学生可以充分发表自己的观点,把握交流机会,其思维和沟通能力都会得到提升。