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探究互动教学模式在初中数学课堂中的应用
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摘要
学生的数学学习阶段离不开教师的引导,而如何发挥出教师引导的更多影响力量则需要教师在教学互动过程中做出更多的尝试与努力。师生互动有助于学生学习积极性的提升,同样能够有效提高教学效率与效果。
作者
张超
机构地区
贵州省威宁县金钟第二中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》
2021年第4期75-75,共1页
关键词
初中数学
互动教学
和谐环境
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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