摘要
提问既是一门学问也是一门艺术,对于提高教学质量有着其他方式无法替代的作用,故常作为教师检验学生对课文知识的解读。而且从一定角度来说,教师对于语文的教学,实际上是教师对文本的解读,对学生学习情况的有效把握。作为课堂的引领者和组织者,教师不单单有着课内教学的职责,更承担着培养学生多方面能力,提升学生综合能力的责任。而巧妙的提问能够不断给课堂提供动力,调动学生的思维,引发他们思考,充分发挥他们的主观能动性。所以,对于初中的语文教育工作者来说,在恰当的时机,提出有效的问题对于课堂教学推进而言,是至关重要重要的。基于此,文章将就课堂提问的有效策略展开分析,以期提升课堂教学质量。
