试论小学高年级科学课堂教学策略

在小学教育体系中,教师要改变自身的教学观念,用观念去指导自己的行为,让自己能够给予学生正确的学习指导,并且在生活中给学生带来积极的影响。为了实现这一教学目标,教师不能只注重文化学科的教学质量,而是要在做好文化教学工作的前提下,增强素质教育的实效性。在小学教育体系中,培养学生严谨的科学态度和科学思维是教师的一项重要教学任务。基于此,本文针对小学高年级科学课堂教学策略展开研究。