谈高中生物教学中应用合作学习的策略

在推进课程改革的过程中,合作学习活动成为了教师应用的主打教学模式之一。通过观察我们可以发现,人们之所以选择合作学习活动来推进专业学科的教学,一方面是可以给学生提供优化的学习氛围,进而让学生能够做到“积极主动”并且享受学习活动带来的幸福感。再有合作学习活动会带给学生更多的学习资源,而且是经过多个角度筛选、消化吸收后的学习资源,因此,学生可以在交流共享的过程中获得最大的收获。在开展高中生物教学时,我们尝试着推进合作学习活动,发现不仅仅没有变得“耗时耗力”,反而让学生在其中生成良好的心态,积极地行动能力,他们在拥有归属感的过程中,改变了更多的认知,获得更多的方法。