园本课程中少数民族文化资源的开发与运用——以水族文化为例

随着我国国民素质的不断增加,现阶段广大家长对孩子的教育工作愈发重视。在此背景下,学前教育体系中的相关管理人员应当在新课改不断深入的教育背景下,积极开展一系列教育活动,并且为提升幼儿自身的感知能力,幼儿园应当积极为幼儿创设生活化的教学活动,如此不仅能够培养幼儿自身的正确行为习惯,同时又能够引导幼儿对本土的特色文化有一定的了解。本文将以学前教育作为研究主题,以水族文化为例,探讨幼儿园园本课程中水族文化资源的运用策略。